ΤΟ 2ο ΕΠΑΛ ΚΑΒΑΛΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ - video Μπορείτε να δείτε το μεγαλύτερο μέρος της εκδήλωσης

Στα πλαίσια της ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑΣ ΗΜΕΡΑΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ που το φετινό της θέμα ήταν ΟΛΟΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΟΛΟΙ ΙΣΟΙ δημιουργήθηκε ομάδα από 15 εθελοντές μαθητές, οι οποίοι οργάνωσαν και συντόνισαν τις δράσεις για τη Δευτέρα, 6 Οκτωβρίου, με στόχο να λειτουργήσουν ως πολλαπλασιαστές και εμψυχωτές για τους υπόλοιπους συμμαθητές τους. Δημιουργήθηκαν υπο-ομάδων. Με τις μεθόδους της ερευνητικής εργασίας, επεξεργαστήκαμε και συζητήσαμε έννοιες όπως της διαφορετικότητας, του κοινωνικού αποκλεισμού, της βίας, του ρατσισμού μέσα από κείμενα, άρθρα εφημερίδων, βιντεάκια.

Δράσεις που προτάθηκαν από κάθε υπο-ομάδα:

Δράση 1^η: Επιλογή άρθρων από την Οικουμενική Διακήρυξη των Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων. Συζήτηση για το κατά πόσο γίνονται σεβαστά από τις χώρες που τα υπέγραψαν και κατά πόσο οι ίδιοι οι πολίτες τα

εφαρμόζουν στην καθημερινότητά τους. Δημιουργία σχετικών Power Point. Υλικό: Διεθνής Αμνηστία

Δράση 2^η: Προβολή video σχετικά με τα ρατσιστικά φαινόμενα που βίωσαν οι Έλληνες μετανάστες

ΟΛΕΣ ΟΙ ΤΕΛΕΥΤΑΙΕΣ ΤΡΟΠΟΛΟΓΙΕΣ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Τροπολογίες

• Αρ. Τροπολογίας: 1998/258 18.11.2014


• Αρχείο:


• Υπουργείο: Παιδείας και Θρησκευμάτων


• Περιγραφή: Τροποποίηση διατάξεων του Καταστατικού Χάρτη της Εκκλησίας της Κρήτης (ν.4149/1961): α. Επίσημο Δελτίο Εκκλησίας Κρήτης <Απόστολος Τίτος> β. Διαδικασία εκλογής Αρχιεπισκόπου Κρήτης γ. Περί ενοριακών ναών και εφημεριών δ. Νομική προσωπικότητα Εκκλησίας της Κρήτης.
• Αρ. Τροπολογίας: 2028/284 21.11.2014


• Αρχείο:


• Υπουργείο: Παιδείας και Θρησκευμάτων


• Περιγραφή: α. Υποχρέωση συμπληρωματικής καταχώρησης στο Πληροφοριακό

Τράπεζα θεμάτων στο Λύκειο

Για ποιους δεν θα εφαρμοστεί και το 2014-15

Σύμφωνα με χωρίο τροπολογίας του υπουργείου Παιδείας που ψηφίστηκε από τη Βουλή για το 2013-14 και το 2014-15 δεν εφαρμόζεται η τράπεζα θεμάτων κατά τις προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις για τους μαθητές ορισμένων σχολείων.

Συγκεκριμένα για τους μαθητές των Εκκλησιαστικών Λυκείων στα υποχρεωτικά μαθήματα ειδικότητας, των Λυκείων Ειδικής Αγωγής καθώς και για τους μαθητές που φοιτούν σε Μειονοτικά

Ενδεχόμενη μοριοδότηση εθελοντών εκπαιδευτικών

 

Διδάσκουν σε σχολείο που έχει οργανώσει ο Αρχιεπίσκοπος Αλβανίας

Μπορεί να μην προχώρησε η λύση του εθελοντισμού που θα συνοδευόταν από μοριοδότηση στη χώρα μας ωστόσο υπάρχουν εθελοντές εκπαιδευτικοί που διδάσκουν στο σχολείο που έχει οργανώσει ο Αρχιεπίσκοπος

Ανακοίνωση εκπαιδευτικών σε Διαθεσιμότητα

Δεν έδωσε καμία απάντηση, ο Υπουργός Παιδείας Α Λοβέρδος, σχετικά με την επικείμενη απόλυση εκπαιδευτικών, ενώ στο τέλος, επιστρατεύτηκαν τα ΜΑΤ για να προφυλάξουν το γραφείο του, από τους διαδηλωτές εκπαιδευτικούς.
H 24ωρη κατάληψη-διαμαρτυρία για τη συνεχιζόμενη ομηρία και εμπαιγμό μας, των εκπαιδευτικών

Όλες οι αλλαγές στο Νέο Λύκειο μετά την τροπολογία του Υπουργού

Με τροπολογία που κατέθεσε ο υπουργός Παιδείας Ανδρέας Λοβέρδος στη Βουλή, ρυθμίζονται ζητήματα διάρθρωσης των εκπαιδευτικών προγραμμάτων του Γενικού Λυκείου, αλλά και θέματα εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Μεταξύ άλλων, με την τροπολογία προστίθεται και το μάθημα της Πληροφορικής στην Ομάδα Προσανατολισμού «Θετικές και Τεχνολογικές Επιστήμες», εναλλακτικά με το μάθημα της Χημείας. Επίσης δίνεται η δυνατότητα σε ώρες εντός της πρωινής λειτουργίας να λειτουργούν τμήματα ειδικών μαθημάτων, ιδίως ελεύθερου και γραμμικού σχεδίου, ισπανικών, ιταλικών, για την προετοιμασία των
μαθητών που επιθυμούν να εισαχθούν σε σχολές της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, που απαιτούν εξέταση σε ειδικά μαθήματα.
Επιπλέον, προβλέπεται ότι ο συντελεστής βαρύτητας κάθε μαθήματος ορίζεται με υπουργική απόφαση έως την 1η Μαρτίου κάθε έτους και ισχύει για τις εξετάσεις του επόμενου έτους. Μάλιστα για ένα από τα μαθήματα αυτά, ανά Σχολή, Τμήμα ή Εισαγωγική Κατεύθυνση, ο συντελεστής ορίζεται ύστερα από πρόταση της ΑΔΙΠ.
Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Γενικού Λυκείου
Για τη διάρθρωση των εκπαιδευτικών προγραμμάτων του Γενικού Λυκείου, με την τροπολογία τροποποιείται το πρόγραμμα μαθημάτων της Γ΄ Τάξης του ημερήσιου Λυκείου και το μάθημα του εκπαιδευτικού προγράμματος της Φυσικής Αγωγής πραγματοποιείται σε δύο ώρες εβδομαδιαίως.

Πως μπορώ να βοηθήσω τους μαθητές με Δυσλεξία κατά την διάρκεια της διδασκαλίας όλων των μαθητών

Μέρος πρώτο: Οικοδομώντας την επιτυχία

Οι εκπαιδευτικοί συχνά ρωτούν πως μπορούν να βοηθήσουν ένα παιδί με δυσλεξία στην τάξη τους. Εδώ παρουσιάζονται ορισμένες προτάσεις εκ των οποίων ορισμένες φαίνονται ευνόητες ενώ άλλες πολύ δύσκολο να εφαρμοστούν. Το τι μπορεί να εφαρμοστεί εξαρτάται από τις περιστάσεις και από την εφευρετικότητα  του κάθε εκπαιδευτικού.

Να θυμάστε ότι το περιβάλλον της μάθησης μπορεί να κάνει την διαφορά ανάμεσα στην επιτυχία ή την αποτυχία ενός μαθητή με δυσλεξία. Έχει δυσκολία στο να ακούει, να μαθαίνει, να κοιτάει, να

κάθεται ακίνητος, να συγκεντρώνεται και να βρίσκει πράγματα. Όσο πιο ήσυχο και οργανωμένο είναι το περιβάλλον εργασίας, τόσο μεγαλύτερες είναι οι πιθανότητες για επιτυχία.

Να….

• Να τον επαινείτε όπου αυτό είναι δυνατό
• Να τον ενθαρρύνετε
• Να βρείτε κάτι στο οποίο είναι καλός
• Να του δίνετε λιγότερη δουλειά για το σπίτι (π.χ. μικρότερες εκθέσεις ή να υπογραμμίζετε τα

Οι 15 προτάσεις του υπουργού Παιδείας για τα Δημοτικά

 

Βασικές κατευθύνσεις η παροχή πληροφοριών, περισσότερη μόρφωση, περισσότερη παιδεία

Τις προτάσεις του για τις αλλαγές στην Αθμια Εκπαίδευση δημοσιοποίησε ο υπουργός Παιδείας.

 H εισήγηση του υπουργού Παιδείας βασικές κατευθύνσεις είναι λιγότερη παροχή πληροφοριών, περισσότερη μόρφωση , περισσότερη παιδεία είναι η καταστατική μας αρχή και ο στόχος μας.

Η εικόνα ενός μικρού παιδιού που φεύγει για το σχολείο και γυρίζει από αυτό, με μια βαριά τσάντα

Διαδικασία εξομοίωσης πτυχιούχων Ειδικής Παιδαγωγικής Ακαδημίας Θεσσαλονίκης

Εξομοίωση προς τους πτυχιούχους των Παιδαγωγικών Τμημάτων Δημοτικής Εκπαίδευσης

Υπογράφηκαν από τον υπουργό Παιδείας τα διαδικαστικά θέματα για την εξομοίωση των αποφοίτων της Ειδικής Παιδαγωγικής Ακαδημίας Θεσσαλονίκης προς τους πτυχιούχους των Παιδαγωγικών Τμημάτων Δημοτικής Εκπαίδευσης.

Οι απόφοιτοι της ΕΠΑΘ κατατάσσονται στο 5ο, 6ο ή 7ο εξάμηνο με βάση μια σειρά κριτηρίων. Η εξομοίωση πραγματοποιείται στο ΠΤΔΕ Αλεξανδρούπολης που μέχρι τον Ιούνιο κάθε έτους θα πρέπει να ανακοινώνει τον αριθμό των αποφοίτων της ΕΠΑΘ που θα δεχθεί το επόμενο ακαδημαϊκό έτος.

Οι αρμοδιότητες του νέου υφυπουργού Παιδείας

Δημοσιεύτηκε το σχετικό ΦΕΚ

Δημοσιεύτηκαν στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως οι αρμοδιότητες του νέου υφυπουργού Παιδείας κ. Γεωργαντά. Συγκεκριμένα του ανατίθεται η άσκηση των αρμοδιοτήτων που αφορούν:

1. Στη Γενική Γραμματεία Δια Βίου Μάθησης και Νέας Γενιάς.

2. Στην εποπτεία και συντονισμό της δράσης της Εθνικής Επιτροπής Διά Βίου Μάθησης του Εθνικού Συστήματος Σύνδεσης της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης με την Απασχόληση και τον Εθνικό Οργανισμό Πιστοποίησης Προσόντων και Επαγγελματικού Προσανατολισμού (Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π.).

3. Στην εποπτεία και συντονισμό του Ιδρύματος Νεολαίας και Δια Βίου Μάθησης (Ι.ΝΕ.ΔΙ.ΒΙ.Μ.),

ΜΝΗΜΗ ΛΟΡΕΝΤΖΟΥ ΜΑΒΙΛΗ…

Ο Λορέντζος Μαβίλης πέφτει νεκρός στη μάχη

Σήμερα 28 Νοεμβρίου, τιμούμε τη μνήμη του Λορέντζου Μαβίλη, του ποιητή, του εθελοντή των μαχών της Κρήτης, που έπεσε μαχόμενος σε ηλικία 53 ετών, ως εθελοντής λοχαγός των Γαριβαλδινών ερυθροχιτώνων, στο Δρίσκο Ιωαννίνων, στη διάρκεια των Βαλκανικών Πολέμων, το 1912.

Ο πρώτος σοβαρός τραυματισμός του Μαβίλη στην Κρήτη, εν μέσω της

Κίνδυνος να χαθεί το εξάμηνο στη Νομική

Εφιστούμε την προσοχή, ότι με τη συνεχιζόμενη διακοπή των μαθημάτων, με επαναλαμβανόμενες καταλήψεις, κινδυνεύει να απολεσθεί το χειμερινό εξάμηνο και η εξεταστική του Φεβρουαρίου 2015, αναφέρεται στην ανακοίνωση των μελών της κοσμητείας

Τον κίνδυνο να χαθεί το εξάμηνο στη Νομική επισημαίνει η κοσμητεία της Νομικής σχολής του Πανεπιστημίου Αθηνών.

Συγκεκριμένα, κρούοντας τον κώδωνα του κινδύνου, υπενθυμίζουν ότι σύμφωνα με τον νόμο η

Επιτυχημένη άσκηση της Πυροσβεστικής στο 1ο ΕΠΑΛ - Διαβάστε βήμα – βήμα το σενάριο

Ο διευθυντής του 1^ου ΕΠΑΛ Καβάλας τηλεφωνεί στην πυροσβεστηκή καλώντας σε βοήθεια για περιστατικό πυρκαγιάς στα εργαστήρια και ύπαρξη τραυματία μαθητή.

Αυτή είναι η πρώτη πράξη της άσκησης που συνδιοργάνωσαν το 1^ο ΕΠΑΛ Καβάλας, η Πυροσβεστική Υπηρεσία και το ΕΚΑΒ Καβάλας για την αντιμετώπιση μίας εικονικής στο σενάριο της άσκησης αλλά και πραγματικής σε αληθινό περιστατικό φωτιάς στις εγκαταστάσεις του

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ-ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΣΤΗΝ ΗΜΕΡΙΔΑ ΤΗΣ ΕΝΩΣΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ ΠΕ ΓΙΑ ΤΟ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΟ ΔΙΚΑΙΟ

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ  ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ  ΕΝΩΣΗ ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ  ΣΧΟΛΙΚΩΝ  ΜΟΝΑΔΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ  ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Κομοτηνής  14 11526  Αθήνα www.panenosi.gr e mail: panenosi@gmail.com ΠΛΗΡ.: Κουντούρης Τηλέμαχος   6939415171                 Μακεδών Νικόλαος          6972093097

Αθήνα, 29 Νοεμβρίου 2014

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ-ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ

Η Πανελλήνια Επιστημονική Ένωση Διευθυντών Σχολικών Μονάδων Π.Ε. σας προσκαλεί στην Επιστημονική Ημερίδα που διοργανώνει, με θέμα:«Εφαρμογές του Διοικητικού και  Πειθαρχικού Δικαίου στο χώρο της Εκπαίδευσης-Ο Ρόλος του Διευθυντή σχολικής μονάδας»» και εισηγητή τον  κ. Βασίλη Ζ. Κούτα, πρώην

Διευθυντή Εκπαίδευσης και Πρόεδρο του ΚΥΣΠΕ, συγγραφέα του βιβλίου «Πειθαρχική Δικονομία».

Η Ημερίδα θα πραγματοποιηθεί την Τρίτη 9 Δεκεμβρίου 2014 από 17:00-20:00

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΒΕΛΤΙΩΣΗΣ ΤΩΝ ΣΧΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΤΑΞΕΩΝ ΤΟΥ Π.Δ υπ’ αριθμ. 152 (ΦΕΚ 240 Α 5-6-2013), ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΥΝ ΤΙΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΕΙΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΛΥΤΕΡΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΟΦΥΓΗ ΑΣΤΟΧΙΩΝ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΑΔΙΚΙΩΝ ΜΕΤΑΞΥ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

Οι Διευθυντές/ντριες σχολικών μονάδων της Β/θμιας Εκπαίδευσης Κορινθίας, ύστερα από ευρύτατο διάλογο, συντάξαμε συλλογικά το παρόν κείμενο, το οποίο υπογράφουμε, και με το οποίο θεωρούμε, ότι μπορούμε να συμβάλουμε μέσα από τη διοικητική μας εμπειρία στη βελτίωση της αξιολογικής διαδικασίας, ώστε να αποφευχθούν αστοχίες, οι οποίες θα μπορούσαν να δημιουργήσουν αδικίες μεταξύ των εκπαιδευτικών. Βασικές κατευθύνσεις μας είναι:

1.Θεωρούμε αδιαμφισβήτητη την ανάγκη συνεχούς βελτίωσης των εκπαιδευτικών και της ποιότητας του εκπαιδευτικού και

Αυθαιρεσία Καθηγητών, "Φοιτητική Βία": Δύο όψεις του ίδιου νομίσματος;

Στη δημόσια παρέμβαση μου με τίτλο "Λέβητες και βαλβίδες - Στα όρια της "καθηγητικής αυθαιρεσίας" και της "φοιτητικής βίας"  που απευθυνόταν στους συναδέλφους και τους φοιτητές του Τμήματος υποστήριζα μεταξύ άλλων πως επειδή το Δημόσιο Πανεπιστήμιο «δεν έχει μηχανισμούς προστασίας από την "καθηγητική αυθαιρεσία" και την "φοιτητική βία" ή θα θεσπίσουμε τέτοιους μηχανισμούς στα πλαίσια ενός ειλικρινούς διαλόγου και μιας συμφωνίας κυρίων μεταξύ δασκάλων-μαθητών ή θα συνεχίσουμε να ζούμε φαινόμενα

Πρόσκληση στην επιμορφωτική ημερίδα με θέμα: «Εναλλακτικοί τρόποι μάθησης των Φυσικών - Τεχνολογικών Επιστημών σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης»

Σχετικό: Έγκριση της Περιφερειακής Διεύθυνσης Α/θμιας & Β/θμιας Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας  Αρ. Πρωτ.: 24679/ 24-11-2014

         Παρακαλούμε τους εκπαιδευτικούς Φυσικούς - Ραδιοηλεκτρολόγους ΠΕ12.10, τους Μηχανολόγους ΠΕ17 καθώς και τους εκπαιδευτικούς που διδάσκουν Τεχνολογία να παρακολουθήσουν την επιμορφωτική ημερίδα που θα πραγματοποιηθεί την Παρασκευή

5 Δεκεμβρίου 2014 και ώρα 12:00 έως και 16:00, στο Αμφιθέατρο του ΝΟΗΣΙΣ Θεσσαλονίκης ( 6^ο km οδού Θεσσαλονίκης - Θέρμης,  2310 483000)

Η επιμορφωτική αυτή δράση θα υλοποιηθεί χωρίς δαπάνη για το Δημόσιο και τους συμμετέχοντες σύμφωνα με το ακόλουθο πρόγραμμα:

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ

«Ενημέρωση για υποτροφίες μαθητών Κωνσταντινουπολίτικης καταγωγής»

            Σας αποστέλλουμε πρόσκληση της Οικουμενικής Ομοσπονδίας Κωνσταντινουπολιτών και το ενσωματωμένο σε αυτή έντυπο υποβολής υποψηφιότητας για το Πρόγραμμα χορήγησης υποτροφιών της εν λόγω Ομοσπονδίας, το οποίο αφορά σε μαθητές/-τριες των δύο τελευταίων τάξεων του Λυκείου που κατάγονται αποκλειστικά από την Κωνσταντινούπολη, στο πλαίσιο υποστήριξης της προετοιμασίας τους για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις και παρακαλούμε να τη

διαβιβάσετε στις σχολικές μονάδες αρμοδιότητάς σας.

           Επισημαίνουμε ότι η καταληκτική ημερομηνία υποβολής των αιτήσεων είναι η 5^η

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΜΗΤΡΩΟΥ ΕΙΔΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ ΜΕ ΕΡΓΟ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΙΓΜΑΤΙΚΩΝ ΣΕΝΑΡΙΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΓΝΩΣΤΙΚΑ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΜΗΤΡΩΟΥ ΕΙΔΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ ΜΕ ΕΡΓΟ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΙΓΜΑΤΙΚΩΝ ΣΕΝΑΡΙΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΓΝΩΣΤΙΚΑ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

στο πλαίσιο των Δράσεων 1 και 2 του Υποέργου 1 με τίτλο «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΙΓΜΑΤΙΚΩΝ ΣΕΝΑΡΙΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΓΝΩΣΤΙΚΑ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ», της Πράξης «Ανάπτυξη μεθοδολογίας και ψηφιακών

«Τροποποίηση χρονοδιαγράμματος εφαρμογής της αξιολόγησης στο πλαίσιο του Π.Δ. 152/2013»

Σχετ.: Η Υπουργική απόφαση υπ’αριθμ. 10940/20-10-2014

                Σας γνωρίζουμε ότι τροποποιείται η παράγραφος έξι (6) των οδηγιών εφαρμογής της αξιολόγησης ως εξής:

γ) Από 12/11/2014 έως 3/12/2014 ο κάθε αξιολογούμενος καταχωρίζει στη πλατφόρμα αξιολόγησης

ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ.

ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ.

Φοιτητές άδειασαν σακούλες σκουπιδιών στο γραφείο του αντιπρύτανη του ΕΚΠΑ video

 

Στόχος να δοθεί λύση στο πρόβλημα της καθαριότητας στο Πανεπιστήμιο – Δείτε το βίντεο

Σακούλες με σκουπίδια άδειασαν ομάδα φοιτητών πάνω στο γραφείο του αντιπρύτανη του πανεπιστημίου Αθηνών Αντώνη Καλοκαιρινού στο κεντρικό κτίριο του ιδρύματος σε ένδειξη διαμαρτυρίας για το πρόβλημα καθαριότητας στις πανεπιστημιακές εγκαταστάσεις.

Η ομάδα των περίπου τριάντα φοιτητών εισήλθε στο γραφείο του αντιπρύτανη όπου και εκπρόσωπός

Περιστατικό αλλοίωσης ηλεκτρονικής καρτέλας φοιτητή - Kαταγγέλλει ο πρύτανης του πανεπιστημίου Μακεδονίας

Περιστατικό αλλοίωσης της ηλεκτρονικής καρτέλας φοιτητή του πανεπιστημίου καταγγέλλει με δηλώσεις στο ΑΠΕ-ΜΠΕ, ο πρύτανης του πανεπιστημίου Μακεδονίας, Αχιλλέας Ζαπράνης.

Όπως επισήμανε, η αλλοίωση έγινε με φυσική παρουσία. Συγκεκριμένα, επισήμανε ότι στις 1 Οκτωβρίου, από τις 1.30 έως τις 3.40 τα ξημερώματα, κάποιος έθεσε σε λειτουργία υπολογιστή του τμήματος Διοίκησης Επιχειρήσεων και άλλαξε τα στοιχεία στην

Συρρικνώνεται η ξενόγλωσση εκπαίδευση στα σχολεία

 

Τα ιταλικά είναι ο... «αδύναμος κρίκος» αναφέρεται σε ημερίδα του ΑΠΘ

Η ιταλική γλώσσα εξελίσσεται στον ... «αδύναμο κρίκο» της -ήδη φθίνουσας- ξενόγλωσσης εκπαίδευσης στην ελληνική δημόσια εκπαίδευση.

Μόνο 33 είναι σήμερα οι καθηγητές που διδάσκουν την Ιταλική γλώσσα στα δημόσια σχολεία ανά την ελληνική επικράτεια κι αυτοί... με ημερομηνία λήξης καθώς την επόμενη σχολική χρονιά ολοκληρώνεται ο κύκλος

Πρόγραμμα Ημερίδας Ένωσης Οικονομολόγων Εκπαιδευτικών Δ.Ε.

Πρόγραμμα Ημερίδας Ένωσης Οικονομολόγων Εκπαιδευτικών Δ.Ε.

Μείωση υποχρεωτικού ωραρίου στα ΑΕΙ για τα μέλη ΔΕΠ

Τροπολογία για το διδακτικό ωράριο των μελών ΔΕΠ κατέθεσε ο υπουργός Παιδείας στο σχέδιο νόμου για την Έρευνα.

Η εν λόγω τροπολογία φέρνει αλλαγές συγκριτικά με τα όσα προέβλεπε το άρθρο 2 παράγραφος 2 του ν. 2530/1997.

Συγκεκριμένα, τα μέλη ΔΕΠ πλήρους απασχόλησης  υποχρεούνται  να παραδίδουν προπτυχιακά και μεταπτυχιακά μαθήματα, καθώς και να διδάσκουν σε φροντιστήρια ή σεμινάρια, σε εργαστήρια ή κλινικές, ενταγμένα στο Πρόγραμμα Σπουδών του οικείου ΑΕΙ, κατ΄ελάχιστο όριο έξι (6) ώρες εβδομαδιαίως.

Οι ώρες εβδομαδιαίας διδακτικής απασχόλησης των μελών ΔΕΠ πλήρους απασχόλησης δύνανται να

ΣΥΓΚΙΝΗΣΗ ΣΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΣΤΗ ΣΗΛΥΒΡΙΑ

Θεία Λειτουργία στην Σηλυβρία (9-11-2014)

OI KΡΥΠΤΟΧΡΙΣΤΙΑΝΟΙ ΣΤΗΝ ΤΟΥΡΚΙΑ

Επεκτείνεται και στα κολέγια η επαγγελματική ισοδυναμία

Ισχύει για όσα έχουν πιστοποίηση από διεθνείς οργανισμούς

Με τροπολογία που κατατέθηκε στη Βουλή από τον υπουργό Παιδείας, Ανδρέα Λοβέρδο, επεκτείνεται και στα κολέγια που λειτουργούν στην Ελλάδα και τα οποία έχουν πιστοποίηση από διεθνείς οργανισμούς, η ρύθμιση του Ν. 4264/2014 για την αναγνώριση της επαγγελματικής ισοδυναμίας.

Όπως αναφέρεται στην αιτιολογική έκθεση της τροπολογίας, με το άρθρο 49 του Ν. 4264/2014 διευρύνθηκε η αρμοδιότητα του ΣΑΕΠ (Συμβούλιο Αναγνώρισης Επαγγελματικών Προσόντων), έτσι ώστε να συμπεριλάβει την αναγνώριση της επαγγελματικής ισοδυναμίας ακόμη δύο κατηγοριών τίτλων σπουδών: Πρώτον, τίτλων τυπικής

Α’ ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ: «ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ Δ.Σ. Α ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ 2014-2015»

Α’ ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ                                                      Κόρινθος, 21/11/2014

ΑΡΓΟΥΣ 17-19 ΚΟΡΙΝΘΟΣ 20 100                               Α.Π.: 2

ΤΗΛ-FAX: 2741026860                                                    Προς: σχολεια Α ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ

Email: aelmek@gmail.com                                                                                         

Blog: http://aelmek.blogspot.com                           Κοιν.: Δ/ΝΣΗ ΒΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ  - Μ.Μ.Ε.           

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

ΘΕΜΑ: «ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ Δ.Σ. Α ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ 2014-2015»

Ανακοινώνεται ότι , στη συνεδρίαση που έγινε την Τρίτη 18-11-2014 στα γραφεία της Α ΕΛΜΕ

ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ συγκροτήθηκε σε σώμα το νέο Δ.Σ. του σωματείου για την συνδικαλιστική χρονιά

Ε.Λ.Μ.Ε. ΠΡΕΒΕΖΑΣ:ΔΕΛΤΙΟΥ ΤΥΠΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΙ ΦΥΛΑΚΕΣ

ΔΕΛΤΙΟΥ ΤΥΠΟΥ

          Η ΕΛΜΕ Πρέβεζας με αφορμή απόψεις που ακούγονται τελευταία για την αναγκαιότητα της απουσίας σχολικών φυλάκων στο σχολεία, αλλά και την «ευμενή» φιλοξενία αυτών των απόψεων από εφημερίδες και site της πόλης μας, αισθάνεται την ανάγκη να ξεκαθαρίσει:

Α) Οι σχολικοί φύλακες είναι κομμάτι της εκπαιδευτικής διαδικασίας, που πάνω εναποτίθεται το αίτημα της ασφάλειας μαθητών και εγκαταστάσεων. Σ΄ αυτό το αίτημα

έχουν ανταποκριθεί θετικά και εξαιρετικά λειτουργικά.

Β) Οι εκπαιδευτικοί χώροι είναι μέρη της σχολικής πραγματικότητας και ως τέτοιοι, φυλάσσονται και ελέγχονται από μέλη της εκπαιδευτικής κοινότητας που έχουν την απαιτούμενη γνώση και ευαισθησία

Γ) Το αίτημα της ασφάλειας των σχολείων είναι κοινό και αποδεκτό. Θα ικανοποιούνται καλύτερα όμως, αν η κυβέρνηση δεν απέλυε τους σχολικούς φύλακές, κάνοντας σαφές, ότι υπακούει στις απαιτήσεις των «δανειστών» για περικοπές και απολύσεις και όχι στις ανάγκες της κοινωνίας και των σχολείων.

Συγκέντρωση ειδών πρώτης ανάγκης για «Το Χαμόγελο του Παιδιού»

Συγκέντρωση ειδών πρώτης ανάγκης  για «Το Χαμόγελο του Παιδιού»

Τέρμα το ψαροτούφεκο – Ψάρεμα με… τόξο (βίντεο)

Έναν… αν μη τι άλλο εναλλακτικό τρόπο να ψαρεύει βρήκε όπως θα δείτε στο βίντεο ο επίδοξος ψαράς.
Ίσως να βρίσκει τετριμμένο το ψάρεμα με ψαροτούφεκο, βαρετό το καλάμι. Έτσι ψαρεύει με… τόξο.
Όπως θα δείτε στο βίντεο πάντως, μάλλον δικαιώνεται από την εκκεντρικότητά του.

Οδηγίες του ΙΕΠ που απαντούν σε ποικίλα ερωτήματα που τέθηκαν σε σχέση με την εφαρμογή της αξιολόγησης σύμφωνα με την αρ. πρωτ. 10940/20-10-2014 εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘ

 Υποστήριξη Εκπαιδευτικού Έργου  •  Δημήτριος Σπαθάρας - Σχολικός Σύμβουλος Μαθηματικών

Οδηγίες του ΙΕΠ που απαντούν σε ποικίλα ερωτήματα που τέθηκαν σε σχέση με την εφαρμογήτης αξιολόγησης σύμφωνα με την αρ. πρωτ. 10940/20-10-2014 εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘ

Μαχαίρι για τους νέους οι συντάξεις 15ετίας

Αύξηση του ελάχιστου χρόνου ασφάλισης των νέων, ηλικίας 30-40 ετών, στα 20 χρόνια από τα 15 που ισχύουν σήμερα για τη λήψη κατώτατης σύνταξης προβλέπει -μαζί με τις ενοποιήσεις των Ταμείων, το «πάγωμα» και μετά το 2016 όλων των καταβαλλόμενων συντάξεων, την εθελοντική μείωση εισφορών και συντάξεων στον ΟΑΕΕ και την αλλαγή των κριτηρίων για τη χορήγηση του ΕΚΑΣ – το σχέδιο της συμβιβαστικής λύσης το οποίο υπέβαλε στην τρόικα η ηγεσία του υπουργείου Εργασίας, Κοινωνικής Ασφάλισης και Πρόνοιας.

Σύμφωνα με τα όσα καταγράφονται σε ρεπορτάζ της «Ημερησίας», τα μέτρα καταγράφονται, ένα προς ένα, στην απάντηση που εστάλη στους δανειστές ύστερα από παρασκηνιακές διαβουλεύσεις μεταξύ των κυβερνητικών εταίρων και μετά την απόρριψη (με ισχυρό «βέτο» από τα στελέχη του ΠΑΣΟΚ) των αξιώσεων της τρόικας για ριζικές ανατροπές ακόμη και σε θεμελιωμένα δικαιώματα
ασφαλισμένων. Ο υπουργός Εργασίας, Κοινωνικής Ασφάλισης και Πρόνοιας Γ. Βρούτσης εκτιμά ότι

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ του Φανούρη Τριανταφύλλου Μέλος του ΔΣ της Β ΕΛΜΕ θεσσαλονίκης

 Σε πολύ κόσμο είναι γνωστά τα προβλήματα που υπάρχουν σήμερα στην Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση και στον κλάδο των Εκπαιδευτικών.  Δεν θα τα απαριθμήσω άλλωστε έχω κατά καιρούς γράψει για αυτά τα προβλήματα, και όποιος ανατρέξει στο διαδίκτυο θα δει τα σχετικά δημοσιεύματα.

Πολλές φορές έρχομαι στην δυσάρεστη θέση να πρέπει να εξηγήσω σε πολλούς φίλους αλλά και σε συναδέλφους τους λόγους και τις αιτίες των Κυβερνητικών επιλογών λες και είμαι ο εκπρόσωπος της Κυβέρνησης ή κάποιος από τους υπεύθυνους  του Υπουργείου Παιδείας.

Πάνω σε αυτό θα ήθελα να τονίσω τα εξής:

·         Μακριά από μένα κάθε ταύτιση με τον οποιονδήποτε Κυβερνητικό Παράγοντα ή Παραγοντίσκο που ευθύνεται για την σημερινή κατάσταση στην Εκπαίδευση.

·         Υπενθυμίζω σε κάθε ενδιαφερόμενο καλοθελητή όψιμο αγωνιστή της δεκάρας, ότι ΕΓΩ γυρνάω

Ασφαλιστικό: Οι 7 αλλαγές φωτιά

Επτά παρεμβάσεις στο ασφαλιστικό, στη βάση ανισοτήτων που έχουν ανιχνευτεί, υπάρχουν στο τραπέζι του σκληρού μπρα ντε φερ με τους δανειστές της χώρας, τόσο για την τρέχουσα διαπραγμάτευση, όσο και για την επόμενη μέρα της πιστοληπτικής γραμμής στήριξης.

Την ώρα που τα χρονικά περιθώρια στενεύουν και τα «παζάρια» με την τρόικα φουντώνουν, το «Εθνος της Κυριακής» αποκαλύπτει τις διορθωτικές ρυθμίσεις που καλείται να εξετάσει η ελληνική πλευρά, υπό την εντεινόμενη πίεση της τρόικας, εστιάζοντας σε αδικίες, ανισότητες και στρεβλώσεις του ασφαλιστικού καθεστώτος της χώρας.

1. Διαφορετικοί χρόνοι απονομής της σύνταξης. Η απονομή της σύνταξης κυμαίνεται από 6 μήνες

έως και 2,5 χρόνια, ανάλογα με το Ταμείο, το υποκατάστημα ή ακόμη και τους υπάλληλους που

Ο νέος εισαγωγικός μισθός στο Δημόσιο και μία έκπληξη νέος βαθμός για τους νεοεισερχόμενους

Συμφωνία επιτεύχθηκε μεταξύ της κυβέρνησης και της τρόικας για την εφαρμογή από 1/1/2015 μειωμένων μισθών στους νεοπροσλαμβανόμενους στο Δημόσιο στα επίπεδα του ιδιωτικού τομέα.

Όπως αναφέρει δημοσίευμα του Έθνους, σύμφωνα με κυβερνητικές πηγές, το υπουργείο Διοικητικής Μεταρρύθμισης είναι έτοιμο να νομοθετήσει άμεσα για τους νέους εισαγωγικούς μισθούς και με τη συγκεκριμένη παρέμβαση ο μισθός του νεοεισερχόμενου υπαλλήλου Υποχρεωτικής Εκπαίδευσης (ΥΕ) διαμορφώνεται στα 684 από 780 ευρώ (-96), του υπαλλήλου Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στα 752 από 858 (-106), ενώ στους Τεχνολογικής Εκπαίδευσης (ΤΕ)
από 1.037 σε 889 ευρώ (-148) και στους Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης (ΠΕ) από 1.092 σε 957 ευρώ (-135).

Οι περικοπές στους εισαγωγικούς μισθούς του Δημοσίου και η εξίσωσή τους με τους αντίστοιχους

10% και για απόφοιτους του 2013

Το 10% θα ισχύσει και για τους απόφοιτους του 2013 σύμφωνα με τροπολογία του Υπουργείου Παιδείας. Οι απόφοιτοι του 2013 θα διεκδικήσουν το 40% των θέσεων της κατηγορίας 10% και οι

ΔΑΚΕ ΔΕ A΄ ΑΧΑΪΑΣ:ΜΙΑ ΚΡΙΤΙΚΗ ΣΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΖΟΜΕΝΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

ΔΑΚΕ ΔΕ  A΄ ΑΧΑΪΑΣ       Πάτρα, 23/11/2014

ΜΙΑ ΚΡΙΤΙΚΗ ΣΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΖΟΜΕΝΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

Από την άνοιξη του 2010, όταν ξεκίνησε η πρώτη διαδικασία εφαρμογής αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας, μέχρι σήμερα, που προχωρά η ατομική αξιολόγηση των Διευθυντών, έχουν ειπωθεί πολλά για τη στόχευση και τις ακολουθούμενες διαδικασίες της αξιολόγησης. Από τη μεριά μας επισημαίνουμε, επιπρόσθετα των όσων και στο παρελθόν έχουμε αναφέρει, τα εξής:

Το σύστημα των κινήτρων που προβλέπεται από την αξιολόγηση περιέχει στρεβλώσεις: έχει δώσει τον υψηλότερο βαθμό «Α» και τα

Με το παλιό σύστημα οι απόφοιτοι του 2015

Οι απόφοιτοι του 2015 τόσο των ΓΕΛ όσο και των ΕΠΑΛ το 2016 θα εξεταστούν με το παλιό σύστημα πανελλαδικών εξετάσεων, όπως αναφέρεται σε τροπολογία του Υπουργείου Παιδείας.

ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΤΗΤΩΝ ΠΡΕΒΕΖΑΣ: ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ-ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

Η αυτοαξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου και η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού πρέπει να είναι διαδικασίες με καθαρά παιδαγωγικό χαρακτήρα. Πρέπει να εντοπίζουν τυχόν αδυναμίες του εκπαιδευτικού οικοδομήματος και να λαμβάνεται μέριμνα για τη βελτίωση του εκπαιδευτικού στο ρόλο και το έργο του στο σχολείο, με τη θεσμοθέτηση όλων εκείνων των μηχανισμών που θα διευκολύνουν τη συνεχή επιμόρφωσή του σε παιδαγωγικά και διδακτικά θέματα.

Ανέκαθεν η ΔΑΚΕ ήταν και παραμένει αντίθετη με μια αξιολόγηση ταυτισμένη με την εξέλιξη του εκπαιδευτικού (μη προαγωγή μέσω αυτής σε άλλο Βαθμό και ΜΚ).

Είμαστε διαχρονικά υπέρ της ακώλυτης μισθολογικής εξέλιξης. Επισημαίναμε πάντα ότι
οι εκπαιδευτικοί δεν γίνονται καλύτεροι με τη μισθολογική τους καθήλωση και ότι χωρίς

οικονομική στήριξη δεν επιτυγχάνεται ποιοτική εκπαίδευση.

Επιπλέον, η ΔΑΚΕ έχει ταχθεί υπέρ της θεσμοθέτησης μιας αξιολόγησης με καθαρά

Απολύθηκε καθηγητής στο Πανεπιστήμιο Μακεδονίας – Έπαιρνε «φακελάκι» για να περνάει τους φοιτητές

Τιμοκατάλογο με το χρηματικό ποσό που θα έπρεπε να περιέχει το φακελάκι, το οποίο θα έδιναν οι φοιτητές για να περάσουν το μάθημα, είχε συντάξει αναπληρωτής καθηγητής του Πανεπιστημίου Μακεδονίας. Το ποσό που θα είχε μέσα το φακελάκι ήταν ανάλογο με τον βαθμό που ήθελαν να πάρουν οι φοιτητές.

Ο πανεπιστημιακός διδάσκαλος -τον οποίο οι συνάδελφοί του αποκαλούσαν «ψιλικατζή» – για να βαθμολογήσει μάθημα με «8» ζητούσε 300 ευρώ και για το «6» ζητούσε 250 ευρώ.

Σύμφωνα με τον τιμοκατάλογο ο φοιτητής που ήθελε να βαθμολογηθεί με «6» θα έβαζε στο φακελάκι 250 ευρώ, όποιος ήθελε «7» θα έβαζε 280 ευρώ, για βαθμό «8» 300 ευρώ, για «9» το ποσό των 350

ευρώ και για «10», 400 ευρώ.

Ο καθηγητής ρωτούσε τους φοιτητές τι βαθμό ήθελαν και σύμφωνα με τον τιμοκατάλογο ζητούσε το

Συνέχιση Πρόσθετης Διδακτικής Στήριξης

Σύμφωνα με το σχέδιο του κρατικού προϋπολογισμού μεταξύ των άλλων έχουν εξασφαλιστεί πιστώσεις για τη χρηματοδότηση των ακόλουθων:

• τη συνέχιση του προγράμματος πρόσθετης διδακτικής στήριξης,
• τη συνέχιση του προγράμματος καθαρισμού των σχολικών μονάδων μέχρι το Σεπτέμβριο του 2015,
• την απρόσκοπτη λειτουργία των επιχορηγούμενων από το Υπουργείο φορέων (ΝΠΔΔ, ΝΠΙΔ),

ΕΧΑΣΑΝ ΤΗΝ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΑΠΕΙΛΕΙΤΑΙ ΤΟ ΕΞΑΜΗΝΟ

Τροπολογίες για πιστοποίηση γλωσσομάθειας και ιδιωτικούς εκπαιδευτικούς

Επιτρέπεται η προαιρετική απασχόληση ιδιωτικών εκπαιδευτικών

Ρυθμίσεις για ιδιωτικούς εκπαιδευτικούς καθώς και για την πιστοποίηση της γλωσσομάθειας περιλαμβάνονται στις τροπολογίες του Υπουργείου Παιδείας. Η γλωσσομάθεια και οι φορείς που χορηγούν πιστοποιητικά θα πιστοποιούνται από τον ΕΟΠΠΕΠ ενώ για τους ιδιωτικούς εκπαιδευτικούς αναφέρεται ότι επιτρέπεται η προαιρετική απασχόληση έναντι αμοιβής για εξυπηρέτηση υπηρεσιών μορφωτικού, επιμορφωτικού χαρακτήρα κ.α.

Πιστοποίηση γλωσσομάθειας

Πιο αναλυτικά όσον αφορά την πιστοποίηση της γλωσσομάθειας στο άρθρο 19 του ν4115/2013 προστίθεται παράγραφος 7 ως ακολούθως:

Η γλωσσομάθεια καθώς και οι φορείς που χορηγούν αντίστοιχα πιστοποιητικά πιστοποιούνται από

Για τις εξελίξεις στην Παιδείας μίλησε ο Υφυπουργός Παιδείας Αλέξανδρος Δερμεντζόπουλος ETV.

Δεκατέσσερις διαρθρωτικές μεταρρυθμίσεις για την Παιδεία

Οι περισσότερες αφορούν την Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση

Δεκατέσσερις διαρθρωτικές μεταρρυθμίσεις περιλαμβάνονται στην εισηγητική έκθεση του προϋπολογισμού για το 2015. Πρόκειται για πρωτοβουλίες, είτε έχουν αναληφθεί εντός του 2014, είτε δρομολογούνται για το 2015 και οι περισσότερες εξ αυτών αφορούν την Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.

Αξίζει να σημειωθεί ότι οι φετινές μεταρρυθμίσεις στην Παιδεία είναι αρκετά λιγότερες συγκριτικά με το 2014 όπου είχε αναδειχθεί πρωταθλήτρια με 34 διαρθρωτικές μεταρρυθμίσεις.

Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια

· Εφαρμογή του νέου πλαισίου και περιεχομένου του Γενικού Λυκείου με εκπαιδευτική αυτονομία ως

ΠΕΚΑΠ:Τροπολογία για την επαναφορά της Πληροφορικής στις Πανελλήνιες Εξετάσεις

Αθήνα, 22 Νοεμβρίου 2014

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Τροπολογία για την επαναφορά της Πληροφορικής στις Πανελλήνιες Εξετάσεις

Η Π.Ε.ΚΑ.Π. χαιρετίζει την απόφαση της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων να καταθέσει σχετική τροπολογία στο σχέδιο Νόμου, με τίτλο: «Έρευνα, Τεχνολογική Ανάπτυξη και Καινοτομία και άλλες διατάξεις», για την επαναφορά της Πληροφορικής στις Πανελλήνιες Εξετάσεις, για την πρόσβαση στα Πανεπιστήμια και Τ.Ε.Ι. Υπενθυμίζουμε ότι πέρυσι με την ψήφιση του Νόμου 4186/2013, το μοναδικό Πανελλαδικώς Εξεταζόμενο μάθημα που καταργήθηκε ήταν το Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον (Α.Ε.Π.Π.), παρά τις

ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ ΑΝΘΡΩΠΙΑΣ ΓΙΑ ΝΟΣΗΛΕΙΑ 15ΧΡΟΝΟΥ ΜΑΘΗΤΗ

ΚΟΥΜΠΑΡΑΣ 2,6 ΔΙΣ ΓΙΑ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΚΑΙ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ 500.000 ΑΝΕΡΓΩΝ

ΠΡΟΣΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΙ 50.000 ΑΝΕΡΓΟΙ ΜΕ ΠΕΝΤΑΜΗΝΕΣ ΣΥΜΒΑΣΕΙΣ

ΣΥΝΤΑΞΗ ΜΕ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ ΕΝΣΗΜΑ

Τροπολογία για τη μεταφορά των πιστοποιητικών γλωσσομάθειας στον ΕΟΠΠΕΠ

Θα καταθέσει την Τρίτη, προς ψήφιση, στη Βουλή το υπ. παιδείας

Παράλληλα αναμένεται η έκδοση υπουργικής απόφασης η οποία θα καθορίζει τα κριτήρια και τους όρους χορήγησης επάρκειας διδασκαλίας. Η χορήγηση επάρκειας έχει «παγώσει» από την περασμένη άνοιξη, με τη ψήφιση του νέου νόμου, με αποτέλεσμα να υπάρχει στο αρμόδιο τμήμα του υπουργείου Παιδείας μία «στοίβα» από αιτήσεις και δικαιολογητικά που φτάνουν τις 6.000.

Η καθυστέρηση αυτή οφείλεται στο γεγονός ότι δεν έχει εκδοθεί η νέα υπουργική απόφαση, όπως

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ: Αλέξανδρος Δερμεντζόπουλος Έργα πνοής για τον Έβρο

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ  ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

-----

ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΥ

ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΔΕΡΜΕΝΤΖΟΠΟΥΛΟΥ

Ταχ. Δ/νση: Α. Παπανδρέου 37

Τ.Κ. – Πόλη: 15180 - Μαρούσι

Ιστοσελίδα: www.minedu.gov.gr

E-mail: press@minedu.gov.gr

                                                                       

                                                                                                    Μαρούσι, 21 Νοεμβρίου 2014

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Αλέξανδρος Δερμεντζόπουλος: Έργα πνοής για τον Έβρο

Ως «έργα πνοής που θα αναβαθμίσουν την στρατηγική θέση της Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης» χαρακτήρισε ο Υφυπουργός τη δέσμη μέτρων για την περιοχή της Ανατολικής Μακεδονίας, της Θράκης και του Έβρου που ανακοινώθηκαν την Παρασκευή.

Σύσκεψη στην Αλεξανδρούπολη με θέμα το σχεδιασμό του Υπουργείου Υποδομών και την

Μεγάλη του Γένους Σχολή - 560 χρόνια ζωής και εκπαίδευσης

Στην Μεγάλη του Γένους Σχολή στο Φανάρι, αναφέρεται δημοσίευμα της τουρκικής εφημερίδας Haberturk,  που φέτος γιορτάζει τα 560 χρόνια της σύστασής της.

Η εφημερίδα γράφει ότι η Μεγάλη του Γένους Σχολή στο Φανάρι προσφέρει παιδεία εδώ και 560 χρόνια . Η Γυμνασιάρχης της Σχολής, κ. Βικτωρία Λαιμοπούλου, σε δηλώσεις της, είπε ότι συνεχίζεται η
παιδεία στο σχολείο και σημείωσε ότι έχει μειωθεί, σε μεγάλο βαθμό, ο αριθμός των μαθητών, λόγω της μείωσης του αριθμού της μειονότητας.

Η κ. Λαιμοπούλου είπε ότι το σχολείο έχει συνολικά μόνο 53 μαθητές.

Η πορεία της Σχολής

Σύμφωνα με την Βικιπαίδεια, η Μεγάλη του Γένους Σχολή (τουρκικά: Fener Rum Erkek Lisesi) είναι το

Υπάρχει πέμπτος χώρος στην Αμφίπολη; (ΦΩΤΟ)

Οι φωτογραφίες του υπουργείου Πολιτισμού κάτι δείχνουν

Μια φωτογραφία που έδωσε στην δημοσιότητα το υπουργείο Πολιτισμού στις 2 Οκτωβρίου ίσως να κρύβει ένα πολύ μεγάλο μυστικό για τον τύμβο Καστά στην Αμφίπολη.
Η φωτογραφία είναι πέρα από κάθε αμφιβολία στον τέταρτο χώρο (στον τελευταίο δηλαδή όπου από κάτω βρέθηκε ο σκελετός) και πίσω από τον εργάτη φαίνεται ένα μεγάλο άνοιγμα που οδηγεί σε πίσω χώρο και μάλιστα φαίνεται πως υπάρχουν και ξύλινα δοκάρια για υποστήλωση.

Το γεγονός ότι οι φωτογραφίες είναι από τον τέταρτο χώρο το επιβεβαιώνει το δελτίο τύπου, το οποίο

λέει:

"5. Στον τέταρτο χώρο -ο οποίος χαρακτηρίζεται από συνεχή ορθομαρμάρωση ίδιου τύπου μαρμάρου

ΑΠΟΝΕΜΗΘΗΚΕ ΤΟ ΒΡΑΒΕΙΟ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ ΣΤΟΝ ΜΑΚΗ ΤΣΙΤΑ video

Σε μια λαμπρή τελετή στο κατάμεστο Concert Noble των Βρυξελλών, στις 18 Νοεμβρίου, πραγματοποιήθηκε η απονομή των Βραβείων Λογοτεχνίας της Ευρωπαϊκής Ένωσης 2014 στον Έλληνα συγγραφέα Μάκη Τσίτα, για το μυθιστόρημά του Μάρτυς μου ο Θεός, και σε 12 νέους πεζογράφους από ισάριθμες χώρες που συμμετείχαν στον διαγωνισμό. Τα βραβεία απονεμήθηκαν από τον Επίτροπο για θέματα Παιδείας, Πολιτισμού, Νεολαίας & Αθλητισμού Tibor Navracsics και από την ευρωβουλευτή και Πρόεδρο της Επιτροπής Πολιτισμού & Παιδείας του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου Silvia Costa, παρουσία του Υφυπουργού Ευρωπαϊκών Υποθέσεων Sandro Gozi εκ μέρους της ιταλικής Προεδρίας. Επίσης, παραβρέθηκαν πολλοί εκπρόσωποι κυβερνήσεων, υψηλόβαθμοι αξιωματούχοι της Ευρωπαϊκής Ένωσης και μέλη του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου.

Τα βραβεία, που περιλαμβάνουν χρηματικό έπαθλο και τη δυνατότητα να επιδοτηθούν μεταφράσεις

του βραβευμένου έργου σε άλλες γλώσσες, δόθηκαν σε νέους πεζογράφους, αλλά με παρουσία ήδη